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马来亚大学

2天前
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马来亚大学(UM)牙医学院的一群学生,近日举办一项有意义的社区服务计划,为正在接受戒毒的前吸毒者提供全人关怀与支持。该项活动是他们本科服务学习课程的一部分。 前吸毒者是其中一个弱势群体,经常面临医疗服务,尤其是口腔保健方面的障碍。长期滥用毒品会因生理、行为与生活方式等多种因素,对口腔健康造成严重损害。研究指出,长期使用冰毒、海洛因和可卡因等物质会减少唾液分泌,导致口干症,从而显著增加蛀牙、牙龈疾病及口腔感染的风险。 根据《世界毒品报告》,全球约有1380万名15至16岁的青少年(占5.6%)使用大麻类毒品。在马来西亚,2010年全国数据显示,大约2138名青少年(占9.25%)涉及毒品滥用,主要集中在19至39岁青年群体,其次是13至18岁的青少年。 此外,前吸毒者常因社会污名与歧视而难以获取医疗服务,使他们不愿主动寻求帮助,包括牙科治疗。这种障碍进一步恶化了他们的口腔健康状况,也阻碍了他们重新融入社会。口腔健康不佳不仅影响身体健康,也严重打击自信心、语言表达、营养摄取及整体生活质量。 意识到这些挑战后,马大牙科学生设计了一项社区计划,专注于口腔健康教育、基础牙科检查与预防护理。学生领袖米雅依兹丽娜表示:“这项计划不仅旨在改善口腔健康状况,也希望通过尊重与同理,协助这些正在康复中的个体。” 办活动提升口腔健康知识 学生在2025年4月至5月间四度前往乌鲁冷岳的戒毒康复中心(Rumah Sahabat),首先进行需求评估,接着展开多项口腔健康相关活动,包括健康讲座、趣味互动游戏,以及制作教育海报与视频。默哈末阿吉夫和达央表示:“我们为培训人员开发了一套培训模块和提醒资料,融入了伊斯兰教关于口腔保健的价值观,就算在我们离开后有关项目仍能持续运行。”此外,学生们也与乌鲁冷岳县卫生局合作,为居民进行牙科与HIV筛检。 回顾这段经历,学生都认为,这个项目激发了他们回馈边缘群体,他们在协助讲师提供牙科治疗过程中获得了宝贵的实务经验,并了解社会因素对个人健康的影响。他们也强调,与各个单位如国家反毒机构、马来西亚防止滥用毒品协会(PEMADAM)以及乌鲁冷岳县医疗人员等协作与谈判的重要,可促成有效的介入。 Rumah Sahabat负责人阿斯拉夫安礼及其团队对该计划指出,这是许多戒毒者进入康复项目以来首次接受各种形式的口腔护理。有些戒毒者也分享,他们在与马大牙科学生的互动后感到充满希望,因为学生给予他们善意与尊重。初步的项目评估显示,戒毒者的口腔健康知识有明显提升。 这项计划彰显了学生与高等学府在连接教育与弱势社群之间所能扮演的重要角色。此经历不仅促进学生的专业成长,也培养了他们的同理心与社会责任感。 更多【新教育】: Blancpain x Sulubaaï环境基金会 ,通过保育、复育、教育 守护菲律宾巴拉望群岛海域 亚太科技大学国内外赛事唱丰收 全球青年创意人才大赛国际设计新秀奖 The One学生大放异彩
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每位学生都应有机会成长并展现自己的潜力。由马大第12宿舍“皇家引导员项目”(Royal Facilitator Project)展开的MIRACLE计划,为一项独特的倡议,致力于确保特殊教育学生能够体验有意义且包容的学习机会。该计划在吉隆坡著名的特殊教育计划融合学校(PPKI)Sinar Bintang国中举办,为特殊教育学生创造了一个支持性环境,使他们能够茁壮成长。 “这个计划的设计初衷是为了给特殊教育学生提供一个更有利的环境,让他们能够发展自身潜能。”皇家引导员项目主任旺诺法蒂妮表示。“我们希望他们不仅能感受到被重视,还能获得面对日常挑战所需的自信。” 每个特殊教育学生都有自己的优势 本次活动共有60名来自Sinar Bintang国中的特殊教育学生和37名皇家引导员项目的马大学生参与,促成了两组人群之间的密切互动。引导员不仅是活动的组织者,同时也是导师和陪伴者,为这些学生提供了富有趣味且富有意义的学习体验。 “起初,我们很多人对于与特殊教育学生互动感到犹豫,但很快我们就发现,与他们建立联系并不困难。事实上,这种爱与连结是自然而然产生的。”旺诺法蒂妮补充道。“我们学会了更多的耐心,学会了欣赏每一位学生的独特之处,并认识到每个特殊教育学生都有自己的优势。” 所有参与者的一次学习之旅 其中一项重要活动是“奇迹之手”环节(Hands of Miracle),学生通过在麻将纸上绘画和填色来展现自己的创造力。另外,“小小科学家”实验活动(Little Scientist)则通过简单的科学实验,激发特殊教育学生对科学探索的兴趣。这些活动不仅锻炼了学生的创造力和解决问题的能力,还提供了一种有趣且具有吸引力的学习体验。 皇家引导员项目顾问默哈末伊祖丁博士表示,像MIRACLE这样的计划不仅惠及特殊教育学生,同时也让身常引导员的大学生深入了解这一群体所面对的现实。“这个计划不仅仅是普通的志愿者体验,而是所有参与者的一次深刻学习之旅。”他说,“我们见证了这些学生在支持性环境中的成长,同时也看到了引导员们蜕变为更有同理心、更富有爱心的人。” MIRACLE不仅是特殊教育学生的学习平台,也是引导员培养耐心、同理心和领导能力的机会。通过与特殊教育学生的紧密合作,引导员逐渐意识到,教育不仅仅关乎学术成就,更是关于建立联系、理解他人的需求,并在他人的生命中产生积极影响。 展望未来,主办方希望扩大这一计划的影响力。“我们希望更多的特殊教育学生能够参与这样的项目,也希望更多的引导员能够意识到,他们也能成为改变他人生活的推动者。”旺诺法蒂妮说。随着人们对包容性教育的认识不断提高,以及对特殊教育的承诺日益增强,MIRACLE计划将继续作为连接心灵与思想的平台,在特殊教育领域发挥重要作用。 更多【新教育】: 【泰莱大学Projek BacaBaca阅读计划】招募阅读辅导员 降低孩子陷入学习贫困 亚参果片有效调节血糖水平 将成糖尿病管理新选择 APU学生开发SecureLah应用程式 助用户防网络钓鱼风险
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